C’est quoi l’accessibilité dans nos classes virtuelles ?

Depuis le début, O’clock a voulu emprunter une voie différente des formations dites “traditionnelles”, à commencer par enlever les murs de son école. On a toujours avancé avec un seul et même objectif : proposer à un maximum de personnes l’opportunité de faire le travail qu’ils aiment chaque jour. Et pour y arriver, on vous emmène sur le chemin de l’accessibilité ! 

📍 Vous êtes arrivés.

Si vous voulez vous rendre dans l’une de nos classes, prenez votre GPS, écrivez l’adresse de votre domicile, lancez la recherche, et si vous êtes déjà chez vous, félicitations, vous êtes arrivés. Notre premier choix a été de ne pas choisir d’endroit pour donner cours, ou plutôt de choisir tous les endroits possibles, sans avoir à se déplacer. On appelle ça : le téléprésentiel. Bon, on ne va pas vous réexpliquer tout le concept en long et en large, on a déjà écrit un article là-dessus.

Pourquoi avoir choisi cette voie ?

Le téléprésentiel est un réel vecteur d’égalité sociale et d’accessibilité. Le fait de proposer un apprentissage virtuel et interactif nous permet de former des personnes qui auraient été dans l’incapacité de participer à nos cours, si nous avions été dans un lieu de formation dit “classique”. Ce format s’adapte à toute une palette de situations, allant du handicap, en passant par le lieu de résidence rural, jusqu’à la vie de famille à gérer. Et le tout, en gagnant en qualité pédagogique ! Mais O’clock s’est vite rendu compte que ça ne permettait pas encore de s’adresser à tout le monde. Et qu’il y avait du chemin à faire pour répondre à un maximum de besoins. On s’est donc sérieusement penchés sur la question…

🗺️ Direction : accessibilité !

L’accessibilité numérique en quelques mots, c’est le fait d’être accessible à tous, quelle que soit la situation de handicap ou encore la façon dont on va naviguer sur le web. Si vous voulez en savoir un peu plus sur le sujet, on a écrit cet article : “Qu’est-ce qu’un site web accessible?”. L’important ici est que nous voulions rendre notre plateforme de formation le plus accessible possible. Alors, on a mis nos meilleurs développeurs web sur le coup, et on a avancé avec cet objectif dans le viseur.

Et vous en êtes où  ?

On avance continuellement dans la direction de l’accessibilité. Là, nos classes ont déjà coché pas mal de cases :

• Accessibles aux personnes en situation de handicap auditif. ✔️

Une fonctionnalité de sous-titrage en direct a été développée, celles et ceux qui prennent la parole pendant les cours peuvent bénéficier d’une transcription textuelle automatique.

• Accessibles aux personnes en situation de handicap visuel.✔️

La taille des messages présents sur notre plateforme peut être augmentée en fonction des besoins de chacun. Nous avons aussi rendu notre salle de classe compatible avec des logiciels spécifiques, comme les lecteurs d’écrans.

• Accessibles aux personnes en situation de troubles moteurs.✔️

La navigation au clavier est possible sur l’ensemble de notre classe virtuelle, ce qui permet aux apprenants qui ne peuvent pas utiliser la souris d’avoir facilement accès à l’entièreté de la plateforme.

• Accessibles aux personnes en situation de handicap cognitif.✔️

L’utilisation de contrastes suffisamment importants a été soigneusement étudiée et appliquée pour que tous les contenus soient accessibles.

• Accessibles aux personnes en situation de trouble de l’attention. ✔️

On a ajouté la possibilité d’afficher ou de cacher les différents éléments qui composent l’interface, comme la colonne de chat ou encore les webcams, pour que chacun puisse se concentrer uniquement sur la partie utilisée, sans être perturbé par les autres.

• Accessibilité financière. ✔️

Les étudiants ont accès à nos machines virtuelles : de véritables ordinateurs dans l’ordinateur. Ce qui permet aux apprenants de travailler dans un environnement standardisé et équipé, sans pour autant devoir dépenser de l’argent dans du matériel ultra performant. Toutes ces avancées nous ont également permis d’être conforme aux WCAG, un ensemble de règles vérifiant notre accessibilité. Les classes virtuelles qu’on propose répondent au référentiel AA. Pour arriver à cocher toutes ces cases, on s’est entouré de nombreux spécialistes en accessibilité et nous avons également travaillé main dans la main avec Aveugles de France, qui nous a apporté de précieux conseils.

Et ça ressemble à quoi une classe virtuelle accessible ?

La dernière version de notre salle de classe ressemble à ça :

On ne compte pas s’arrêter là…

Après avoir fait de grands pas vers une salle de classe virtuelle plus accessible, on n’allait quand même pas s’arrêter là.

Pourquoi ne pas proposer des formations accessibles, pour se spécialiser dans l’accessibilité ? L’équipe O’clock à 11 : 00

Bah… Oui, carrément ! Allons-y ! Toujours l’équipe O’clock à 11 : 00 

On ne s’est pas posé la question très longtemps, on l’a fait. Et ça débarquera bientôt dons notre catalogue de formations ! On ne vous en dit pas plus. Un petit conseil tout de même : restez connectés, on vous en parlera bien assez tôt ! Bon, fini de teaser, on revient à nos classes virtuelles accessibles. Et si on partageait tout ça ?

Tu veux faire quoi cette nuit ?

Bon, c’est assez difficile d’aborder cette partie sans frôler la prétention. Alors, autant y aller à fond ! On n’est pas peu fiers de s’être arrachés autant de cheveux pour arriver à proposer une salle de classe virtuelle avec un environnement dans lequel on aurait tous aimé avoir cours. Et surtout dans lequel on aurait tous pu avoir cours. Mais garder ces ressources pédagogiques uniquement pour nos apprenants et nos formateurs, ça aurait été un peu égoïste. Quand on entend nos étudiants nous parler des organismes de formation à distance avec lesquels ils ont galéré en visioconférence sur Zoom ou encore Google Meet, on a eu envie de partager notre outil de formation. Alors, O’clock a fait en sorte que notre salle de classe puisse devenir celle de tous ceux qui le voudraient. Et c’est ainsi que nous avons conquis le monde Slippers est né !